Na Europa, o arranque para a sociedade de informação foi dado pela Comissão Europeia, em 1993, aquando da presidência de Jacques Delors, com a publicação do designado Livro Branco "Crescimento, Competitividade Emprego - Os Desafios e as Pistas para entrar no séc. XXI". Este documento tinha uma secção dedicada à sociedade de Informação.
Em Portugal a publicação do Livro Verde em 1997 pretendeu "ser uma reflexão estratégia para a definição de um caminho de implantação da sociedade de imformação em Portugal (...) subordinada a preocupações de estímulo à actividade, à inovação, à capacidadede realização, ao equilíbrio social, à democraticidade de acesso..." (Livro Verde pág. 8).
As orientações contidas neste livro visavam ser opções políticas do governo, para implementar e desenvolver a sociedade de informação no nosso país. As medidas eram para os vários sectores da administração pública e empresas, algumas estão no momento implementados é o caso da Via Verde, outros estão ainda a sê-lo como por exemplo as bibliotecas digitais.
Em relação à educação, área à qual estou ligada, uma das medidas propostas era "A meta de um computador multimédia por sala de aula dos ensino Básico e Secundário é assumida para o ano de 2000, como objectivo mínimo..." (Livro Verde pág. 14).
Nestes 10 anos o que foi feito em relação à Sociedade de Informação/Educação?
A educação está intimamente relacionada com a Sociedade de Informação porque ambas procuram a dinamização e actualização de conhecimentos.
O projecto Minarva (Meios informáticos no Ensino: Racionalização, valorização, actualização) foi lançado em 1985 e prolongou-se até 1994, este foi a primeira iniciativa financiada pelo Ministério da Educação. Os objectivos eram vários, desde apetrechar informaticamente as escolas passando pela formação de professores e desenvolvimento de software educativo, "desenvolveram-se actividades envolvendo largos milhares de alunos a professores que colocavam os computadores como ferramentas de aprendizagens, quer a nível disciplinar e interdisciplinar, na sala de aula..." (Livro Verde pág. 34)
Em 1996 o Ministério da Educação lançou outro projecto denominado "Nónio-Século XXI", constituído por quatro subprogramas de um modo geral para o desenvolvimento das TIC (tecnologias de informação e comunicação). Este mesmo documento chama a atenção do papel do professor nesta "nova sociedade" já que é este deve orientar os alunos na busca de informação relacionando-as e dinamizando o espiríto crítico dos alunos - infoalbetização.
Em Portugal a publicação do Livro Verde em 1997 pretendeu "ser uma reflexão estratégia para a definição de um caminho de implantação da sociedade de imformação em Portugal (...) subordinada a preocupações de estímulo à actividade, à inovação, à capacidadede realização, ao equilíbrio social, à democraticidade de acesso..." (Livro Verde pág. 8).
As orientações contidas neste livro visavam ser opções políticas do governo, para implementar e desenvolver a sociedade de informação no nosso país. As medidas eram para os vários sectores da administração pública e empresas, algumas estão no momento implementados é o caso da Via Verde, outros estão ainda a sê-lo como por exemplo as bibliotecas digitais.
Em relação à educação, área à qual estou ligada, uma das medidas propostas era "A meta de um computador multimédia por sala de aula dos ensino Básico e Secundário é assumida para o ano de 2000, como objectivo mínimo..." (Livro Verde pág. 14).
Nestes 10 anos o que foi feito em relação à Sociedade de Informação/Educação?
A educação está intimamente relacionada com a Sociedade de Informação porque ambas procuram a dinamização e actualização de conhecimentos.
O projecto Minarva (Meios informáticos no Ensino: Racionalização, valorização, actualização) foi lançado em 1985 e prolongou-se até 1994, este foi a primeira iniciativa financiada pelo Ministério da Educação. Os objectivos eram vários, desde apetrechar informaticamente as escolas passando pela formação de professores e desenvolvimento de software educativo, "desenvolveram-se actividades envolvendo largos milhares de alunos a professores que colocavam os computadores como ferramentas de aprendizagens, quer a nível disciplinar e interdisciplinar, na sala de aula..." (Livro Verde pág. 34)
Em 1996 o Ministério da Educação lançou outro projecto denominado "Nónio-Século XXI", constituído por quatro subprogramas de um modo geral para o desenvolvimento das TIC (tecnologias de informação e comunicação). Este mesmo documento chama a atenção do papel do professor nesta "nova sociedade" já que é este deve orientar os alunos na busca de informação relacionando-as e dinamizando o espiríto crítico dos alunos - infoalbetização.
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